在学生时代，与同龄人之间弱肉强食式的霸凌相伴的，还有另一种力量更为悬殊的霸凌，这种霸凌往往是在 “为你好” 或 “集体荣誉” 的名义下进行的，大多数人对这两种霸凌恐怕都不陌生。我找了几位曾经的校园霸凌的亲历者，他们有的在学生时代经受了残酷的霸凌，有的见证或参与了霸凌，有的人从被霸凌者变成了霸凌者，我请他们反思了这段创伤经历，问问他们这段经历如何塑造和改变了自己，面对霸凌如何自处？当时为什么要这么做？还有，被霸凌者一定都问过自己的那个问题：为什么是我？

有吧，以前我很自信，咋咋呼呼的，后来开始发现会有人不喜欢我了。我也不总主持正义了，现在能少说两句就少说两句。 

即使现在提起这个人我还是会皱眉头，但是想想自己做的事，我又凭什么？

我会找他们聊天，打入他们的 “宫斗” 了解情况。我的价值观导向会直接影响到孩子们。我尽量做到公平公正，绝对不让某个孩子独大，即使孩子能力确实很强。我比较喜欢和孩子们八卦，他们也都愿意跟我说这些事情。我给班里孩子每人发一个本子，专门让他们记作业、每天写一小段今天的总结之类的，本来是想作为作文素材本，后来他们也开始在上面跟我吐槽班里的事情。偶尔会有 “我和 xxx 绝交了，因为 xxx”，但都是小事，第二天就能和好。我们班还是挺其乐融融的，因为我不喜欢那些勾心斗角的事情，我的导向性很明显，对小报告、告状、戏精那些都能戳穿，所以他们不会和我装。女生发育早一点的会勾心斗角、互相猜忌，无非就是希望老师重视自己，再大一点就涉及到喜欢的男生之类的，才会出现比较严重的霸凌。